A CRIANÇA É UM ADULTO CHEGANDO

frase adaptada de Dolto

A MENTE APRISIONADA

Implemento métodos eficazes de psicoterapia levando à compreensão em como  a dinâmica familiar pode estabelecer um sistema de crenças desadaptativos e disfunções cognitivas, trazendo prejuízos relacionais, profissionais, assim como aprisionando a mobilização da aprendizagem daquele que sofre com o fracasso escolar, ou seja, o aluno(a).  

 

É essencial entender que o processo terapêutico antes de mais nada é um caminho de conhecimento tendo como consequência a ampliação da autoconsciência e da autorresponsabilidade.

 

Reconhecendo a qualidade de pensamentos, de emoções sem julgamentos requer participação e comprometimento de todos os evolvidos.

 

E quando falamos sobre crianças é necessário a triangulação - filhos, família e escola tendo no terapeuta o mediador destas instâncias. 

Contato
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4 VISÕES DE ATUAÇÃO

"SOMOS O ÊXITO DAS GERAÇÕES ANTERIORES"

Bert Hellinger

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SISTÊMICA

A visão sistêmica traz a compreensão de como as dinâmicas relacionais disfuncionais inconscientes do sistema familiar (luto, suicídio, violência, divórcio, abusos, abandono, vícios, abortos, segredos de família etc) e dos vínculos secundários (escola) contribui no baixo desempenho escolar, na dor emocional e psíquica do sujeito aprendente enquanto sintoma. 
Modelos comportamentais que atravessam gerações fazem com que a criança perpetue as mesmas histórias numa forma de ser fiel, de pertencer ao clã, à memória familiar por amor e por uma necessidade de compensação deste sistema.

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NEUROAPRENDIZAGEM

A ludicidade aqui é utillizada como uma ferramenta estratégica para lidar não apenas com os aspectos emocionais assim como os aspectos objetivos: memorização, concentração, pensamento lógico-matemático, consciência fonológica, consciência fonêmica

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PSICOLOGIA ANALÍTICA

Nas narrativas, nas imagerias, visualizações criativas ou meditações guiadas a criança poderá entrar em contato com conteúdos do inconsciente vivido de forma pessoal, embora pertença ao inconsciente familiar, coletivo. Recorrer a estes instrumentos torna-se um facilitador para estabelecer um diálogo de superação com as dores e traumas de quem está sofrendo.

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DISCIPLINA POSITIVA

Disciplina Positiva é um programa baseado no trabalho de Alfred Adler e Rudolf Dreikurs que tem como objetivo encorajar crianças e adolescentes, casais e colaboradores das empresas a tornarem-se responsáveis, respeitosos, resilientes e com recursos para solucionarem problemas por toda a vida.

Disciplina Positiva é baseada nos livros da série escritos pela Dra. Jane Nelsen e diversos co-autores (Lynn Lott, Cheryl Erwin, entre outros), e ensina habilidades sociais e habilidades de vida para crianças, adolescentes e adultos.

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FORMAÇÃO & PERCURSO

APRENDIZADOS E FAZERES

ESCRITORA

Escritora

Participei como co-autora de dois livros: Desafio de Educar 2 e Manejo Clínico pela Editora Conquista. Escrevi o e-book (artigo científico) -  Contos de Fadas: estudo comparado entre as abordagens antroposófica e junguiana. E está em diagramação outro e-book e um outro livro que em breve será disponibilizado para pais e terapeutas. Como fundadora da Universo Onírico, um projeto que envolve a divulgação das metáforas terapêuticas no formato podcast, produzo meditações dirigidas, narrativas com finalidade terapêutica, além de narrar produções de outros pesquisadores também.

DOCENTE LATO SENSU

Percurso Acadêmica e Linhas de Pesquisa

  • Docente Lato Sensu em Psicopedagogia, orientadora de artigos e banca de avaliação desde 2015 na Universidade de Santo Amaro, Instituto Sinapses e Faculdade Campos Elíseos.

  • Atuação por 4 anos na Diretoria Sindical (municipal e estadual) dos Psicopedagogos do Brasil (2016 a 2020)

  • Psicoterapeuta Jungiana formada pelo Instituto Freedom. 

  • Certificação Internacional como Educadora Parental em Disciplina Positiva pela Positive Discipline Association. 

  • Consteladora Familiar formada pelo Centro de Mediadores .

  • Pesquisadora, permaneço na posição curiosa de aprendente.  Meu foco de pesquisa investiga os aspectos afetivos e seus impactos na aprendizagem e seus instrumentos interventivos neste eixo de atuação considerando os aspectos da neuroaprendizagem. Atualmente coordenadora pedagógica em cursos de pós de graduação pela Grupo Líder Educacional em parceria à Faculdade Campos Elíseos e pré-revisora de publicações científicas. Lattes: 7491248194352438

PRÁTICAS TERAPÊUTICAS

Áreas de atuação

Psicopedagoga (CRPp Sindical 0226), Psicoterapeuta Jungiana, Terapeuta Cognitivo Comportamental, Orientadora Parental e Consteladora Familiar: tenho em meus  fazeres inspiração em mestres como Piaget, Alícia Fernandez, Sara Pain, Jung, Steiner, Hellinger, José Pacheco, Montessori, Marianne Franke, - Beck, Wright, Bunge, Adler, Jane Nelsen, Lynn Lott  entre outros.

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