A CRIANÇA É UM ADULTO CHEGANDO

frase adaptada de Dolto

O FRACASSO ESCOLAR E A RELAÇÃO FAMILIAR

Implemento métodos eficazes de psicoterapia levando à compreensão em como  a dinâmica familiar pode aprisionar a mobilização da aprendizagem daquele que sofre com o fracasso escolar, ou seja, o aluno(a).  É essencial entender que o processo terapêutico antes de mais nada é uma caminho de conhecimento tendo como consequência a ampliação da consciência e da responsabilidade sobre seus filhos.

Ou seja, as relações familiares impactam diretamente na aprendizagem do aluno e é necessário acolher vocês pais neste novo contexto de realidade. 

Reconhecendo fatos sem julgamentos requer participação e comprometimento triangulando - aluno, família e escola tendo no terapeuta o mediador destas instâncias. 

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4 VISÕES DE ATUAÇÃO

"SOMOS O ÊXITO DAS GERAÇÕES ANTERIORES"

Bert Hellinger

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SISTÊMICA

A visão sistêmica traz a compreensão de como as dinâmicas relacionais disfuncionais inconscientes do sistema familiar (luto, suicídio, violência, divórcio, abusos, abandono, vícios, abortos, segredos de família etc) e dos vínculos secundários (escola) contribui no baixo desempenho escolar, na dor emocional e psíquica do sujeito aprendente enquanto sintoma. 
Modelos comportamentais que atravessam gerações fazem com que a criança perpetue as mesmas histórias numa forma de ser fiel, de pertencer ao clã, à memória familiar por amor e por uma necessidade de compensação deste sistema.

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Neuroaprendizagem

A ludicidade aqui é utillizada como uma ferramenta estratégica para lidar não apenas com os aspectos emocionais assim como os aspectos objetivos: memorização, concentração, pensamento lógico-matemático, consciência fonológica, consciência fonêmica

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PSICOLOGIA ANALÍTICA

Nas narrativas, nas imagerias, visualizações criativas ou meditações guiadas a criança poderá entrar em contato com conteúdos do inconsciente vivido de forma pessoal, embora pertença ao inconsciente familiar, coletivo. Recorrer a estes instrumentos torna-se um facilitador para estabelecer um diálogo de superação com as dores e traumas de quem está sofrendo.

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NEUROFEEDBACK

É uma técnica não invasiva, utilizada  também para realizar a análise funcional do Sistema Nervoso por monitoramento via EEG, aqui é utilizado em interação a um software como instrumento de apoio de autorregulação fisiológica auxiliando no tratamento de pânico, ansiedade generalizada, depressão, estresse, déficit de atenção e hiperatividade, melhora a coordenação motora, estimula o pensamento lógico e a concentração, memória.

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FORMAÇÃO & PERCURSO

APRENDIZADOS E FAZERES

ESCRITORA

Co-autora de livros, autora de e-books e metáforas terapêuticas

Participei como co-autora de dois livros: Desafio de Educar 2 e Manejo Clínico pela Editora Conquista. Escrevi o e-book (artigo científico) -  Contos de Fadas: estudo comparado entre as abordagens antroposófica e junguiana. E está em diagramação outro e-book e um outro livro que em breve será disponibilizado para pais e terapeutas. Como fundadora da Universo Onírico, um projeto que envolve a divulgação das metáforas terapêuticas no formato podcat, produzo meditações dirigidas, narrativas com finalidade terapêutica, além de narrar produções de outros pesquisadores também.

DOCENTE LATO SENSU

Atuação Acadêmica e Linhas de Pesquisa

Sou professora desde 2015 em cursos de pós graduação. Pesquisadora, permaneço na posição curiosa de aprendente em que esta chama fica sempre acesa no coração iluminando o meu percurso.  Meu foco de pesquisa investiga os aspectos afetivos e seus impactos na aprendizagem e seus instrumentos interventivos neste eixo de atuação considerando os aspectos da neuroaprendizagem.

PRÁTICAS TERAPÊUTICAS

Abordagens de atuação

Psicopedagoga & Psicoterapeuta Jungiana: tenho em meus  fazeres inspiração em mestres como Piaget, Alícia Fernandez, Sara Pain, Jung, Steiner, Hellinger, José Pacheco, Montessori, Marianne Franke.

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